10月12日：課題１SCRATCH

今回はscratchの授業の３回目。
課題提出の日です。
授業の前半はみんな提出に向けて作品を作っていました。



その合間に「おたまトーン」の紹介がありました。


先生とオタマトーンはよく似合っていました。

課題提出に関するメモ。

・写真の背景を透明にするにはコチラ
・課題の提出はコチラ

・以前までの作品は原田先生のギャラリーから飛べますコチラ


●先生のコメント
・猫キャラクターはオリジナルの方がいい。
・操作の説明があるとよい。
・操作と結果に意味があるよい。
・ストーリー性があると良い。
・企画、表現のアイディアがほしい。
・作品としてのまとまりが欲しい。
・細かいところを気をつけて、デザインの学生らしく。

みんなの作品はコチラ↓

●先生のまとめ
・今回の授業の軸
１．スクラッチというものの手軽さの体験
２．センサーを簡単に使える、という事の体験
３．インターネットを使っての公開、ソースの入手
（スクラッチは作品のソースを簡単に手に入れて改良することができる。リミックスと呼ばれる。）
そんな軸を持った授業であったが、デザイン系３年生の作品としては物足りないように感じた。体を組み合わせた作品としてもっと完成度の高いものを望む。

学外展にも出展したいが、完成度は低い。各自でブラッシュアップしてほしい。
みんなに期待してるのはオリジナリティのたかい、人をどれだけ楽しませることができるか意識して作る、ということ。

細かい部分のディティールにこだわるだけで（例えば写真の切り取り方）最終的に見え方が変わってくる。

小さくまとまっているともったいない。
今後更に作品を発展させてください！

とのことです。

デザインを勉強しながら、実際に実装したり、技術を身につけられるのはとても貴重なことと思います。
これを活かして頑張ってほしいです。

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課題：プロセスシート
A3縦２枚以上。
・作品説明（コンセプト、表現のポイントなども含む）
・製作プロセス
→最終作品にどのように到達したのか、というところ

※最終的に授業のポートフォリオとして提出してもらいます。
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次回からはFlashです。